Predomina la función verbal en el lenguaje, pues lo más importante son las acciones que se deben realizar.
Presentan un vocabulario preciso o especializado.
jueves, 23 de junio de 2011
CARACTERISTICAS EXTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES
Un título que da a conocer si es un simple instructivo o un manual.
Dependiendo del tamaño del texto y de las características de las instrucciones se utilizan:
subtítulos
numeraciones
distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones
colores
Dependiendo del tamaño del texto y de las características de las instrucciones se utilizan:
subtítulos
numeraciones
distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones
colores
TEXTOS FUNCIONALES
Los textos funcionales son textos en donde predomina la función apelativa del lenguaje. Es decir, se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. En algunas ocasiones, los textos funcionales nos indican, además, los materiales que se requieren para lograr lo que deseamos o necesitamos hacer.
existen tres tipos de textos funcionales que son:
.-Ejemplos de textos funcionales escolares: Cuadro sinóptico y Mapa conceptual
.-Ejemplos de textos funcionales laborales: Carta petición y Solicitud de empleo.
.-Ejemplos de textos funcionales personales: Currículum vitae
existen tres tipos de textos funcionales que son:
.-Ejemplos de textos funcionales escolares: Cuadro sinóptico y Mapa conceptual
.-Ejemplos de textos funcionales laborales: Carta petición y Solicitud de empleo.
.-Ejemplos de textos funcionales personales: Currículum vitae
martes, 21 de junio de 2011
funciones lingüísticas
FUNCION LINGUISTICA.
En todo acto de comunicación, los mensajes pueden cumplir diferentes funciones, a un cuando no aparecen en forma exclusiva normalmente predomina una sobre los demás.
LAS FUNCIONES LINGUISTICAS están relacionadas con los demás elementos de comunicación y son las siguientes:
Emotiva o expresiva: esta función aparece relacionada con el emisor, seda de los mensajes en primera persona y en los que manifiestan una actitud del hablante: miedo, sorpresa, enojo. Ejemplo:
¡Ay!
¡Si pudiera detener el tiempo!
Conativa o persuasiva: función relacionada con el oyente; por medio de ella se pretende influir en el receptor, tratándo de que haga algo, deje de hacerlo, cambie su manera de pensar. Es la función propia de la publicidad (auncios publicitarios, aquí es muy común la utilizacion de carteles) y enunciados imperativos.
Ejemplo:
¡Qué quieres decir?
¡Come sanamente!
Referencial o informativa: Remitente al contexto o referente, consiste es decir algo sobre las cosas, afirmar o niega algo sobre la realidad; es propia del discurso. Ejemplo:
-Mañana no habrá clases.
Fática: función centrada en el contacto, se dan cuando el emisor y el receptor inician, prolongan o interrumpe la comunicación. Es propiedad de saludos, diálogos. Ejemplo:
-buenos días. ¡Hola!
Meta lingüística: función relacionada con el código, se produce cuando se da o se pide información. Ejemplo:
-Juan, su cuñado, no podrá asistir.
Poética: está centrada en el mensaje en el cual se desplaza el dominio de preferencia; considera el sino en sí mismo. Mayúsculas es propia del lenguaje literario y se produce cuando el emisor usar la lengua con un fin estético. Ejemplo:
se puede utilizar la metáfora (lenguaje figurado) y algunos otros recursos estilísticos.
-"El oro de sus cabellos"
-"Agua que que no has de beber, dejararla correr".
-"Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar".
En resumen se puede decir la comunicación es una capacidad que tienen nombre para comunicarse con sus semejantes a través de gestos o actitudes corporales o por medio designó lingüísticos (texto o un discurso).
El lenguaje posee la capacidad que tiene el hombre para comunicarse es innato.
En todo acto de comunicación, los mensajes pueden cumplir diferentes funciones, a un cuando no aparecen en forma exclusiva normalmente predomina una sobre los demás.
LAS FUNCIONES LINGUISTICAS están relacionadas con los demás elementos de comunicación y son las siguientes:
Emotiva o expresiva: esta función aparece relacionada con el emisor, seda de los mensajes en primera persona y en los que manifiestan una actitud del hablante: miedo, sorpresa, enojo. Ejemplo:
¡Ay!
¡Si pudiera detener el tiempo!
Conativa o persuasiva: función relacionada con el oyente; por medio de ella se pretende influir en el receptor, tratándo de que haga algo, deje de hacerlo, cambie su manera de pensar. Es la función propia de la publicidad (auncios publicitarios, aquí es muy común la utilizacion de carteles) y enunciados imperativos.
Ejemplo:
¡Qué quieres decir?
¡Come sanamente!
Referencial o informativa: Remitente al contexto o referente, consiste es decir algo sobre las cosas, afirmar o niega algo sobre la realidad; es propia del discurso. Ejemplo:
-Mañana no habrá clases.
Fática: función centrada en el contacto, se dan cuando el emisor y el receptor inician, prolongan o interrumpe la comunicación. Es propiedad de saludos, diálogos. Ejemplo:
-buenos días. ¡Hola!
Meta lingüística: función relacionada con el código, se produce cuando se da o se pide información. Ejemplo:
-Juan, su cuñado, no podrá asistir.
Poética: está centrada en el mensaje en el cual se desplaza el dominio de preferencia; considera el sino en sí mismo. Mayúsculas es propia del lenguaje literario y se produce cuando el emisor usar la lengua con un fin estético. Ejemplo:
se puede utilizar la metáfora (lenguaje figurado) y algunos otros recursos estilísticos.
-"El oro de sus cabellos"
-"Agua que que no has de beber, dejararla correr".
-"Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar".
En resumen se puede decir la comunicación es una capacidad que tienen nombre para comunicarse con sus semejantes a través de gestos o actitudes corporales o por medio designó lingüísticos (texto o un discurso).
El lenguaje posee la capacidad que tiene el hombre para comunicarse es innato.
factores de la comunicacion
Los Factores de la comunicación son el conjunto de todos los conceptos que se necesitan para establecer la comunicación. En los cuales:
El emisor es quien está de acuerdo con la intención de expresar un mensaje, es quien lo emite
El referente es el objeto, la idea o la cosa -física o abstracta- a la que alude el mensaje comunicativo y es de carácter extralinguístico. Es el objeto, la idea, el conocimiento, la fantasía, etc., en sí mismo.
El receptor es la persona que recibe el mensaje.
El código es un sistema de signos que se utiliza para expresar ideas: habla, gestos y escritos.
El mensaje es la información representada por medio de código que el emisor transmite o quiere transmitir al receptor. Es la idea o cosa "referente" desde un punto de vista intrínsecamente material aunque lo fuese abstracto.
El canal es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por ejemplo: un teléfono móvil.
El contexto es la situación que se crea cuando se haya comunicación, es decir, el alrededor.
Primero está la intención de “A”. Esto, en “B” se vuelve atención, y para que tenga lugar una verdadera comunicación, debe tener lugar unaduplicación en “B” de lo que emanó de “A”.
Por supuesto, para que “A” emane una comunicación, debió prestar atención originalmente a “B”, y “B” debió dar a esta comunicación cierta intención, al menos para escucharla o recibirla, de manera que tenemos tanto causa como efecto que tienen intención y atención.
introduccion
La redacción es fundamental si deseamos consignar algo por escrito. Cualquier texto que queramos suministrar, cualquier impresión que deseemos transmitir a través de la palabra escrita, no son ni más ni menos que una redacción. Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpetúa: puede leerse, releerse, meditarse, y, a través de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor. Debido a ello, es muy importante que se tome en cuenta lo siguiente:
• Al inicio, antes de escribir, se debe pensar qué se va a escribir.
• Es necesario saber qué mensaje se desea comunicar.
• Debe preguntarse sobre a quién va destinado lo escrito.
• Utilizar el tono y el lenguaje apropiados en la escritura.
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje o protocolo predeterminado. La historia de la lectura o el leer se podría decir que comienza en la prehistoria, al representar de manera pictórica las actividades cotidianas en las paredes de las cavernas; esta se podría decir que es información "almacenada" para poder ser obtenida más tarde por otras personas. Solamente la lectura se tornó una actividad masiva hace alrededor de 150 años atrás (aunque suene increíble), cuando en la década de 1870 en Inglaterra, se asentó y estandarizó la educación como norma estatal. |
indice
* introducción
* factores de la comunicación
* funciones lisguisticas
* textos funcionales
* tipos de textos funcionales
* características eternas Y internas
* factores de la comunicación
* funciones lisguisticas
* textos funcionales
* tipos de textos funcionales
* características eternas Y internas
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